三字经中苟不(bù)教性乃迁是什么意思(sī)，苟不教性乃迁的下(xià)一句(jù)是这句话的(de)意(yì)思为：如果从小不好好教育(yù)，善良的本(běn)性就会变坏的。

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　　出自《三字经》，《三(sān)字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经(jīng)》。

　　《三字经》，是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙(méng)教(jiào)材。

　　在(zài)中国古代经典当(dāng)中，《三(sān)字经》是(shì)最浅显易懂的读(dú)本之一。

　　《三(sān)字(zì)经》取材(cái)典(diǎn)范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地(dì)理、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义等等，而(ér)核心思(sī)想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就(jiù)了解(jiě)了常识、传统国学及历史故事，以及(jí)故(gù)事(shì)内涵中的做人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国不可多(duō)得(dé)的宝贵遗产，有不同(tóng)版本，全(quán)文字数从1120字至(zhì)1722字(zì)不(bù)等(děng)。

　　《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读(dú)物(wù)，并称为"三、百、千"。

　　人之初(chū)，性本善。

　　性(xìng)相近，习相(xiāng)远(yuǎn)。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机杼(zhù)。

　　窦(dòu)燕(yàn)山，有(yǒu)义方(fāng)。

　　教五(wǔ)子，名(míng)俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教不(bù)严，师之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜(yí)。

　　幼(yòu)不学，老何为。

　　玉(yù)不琢，不成器。

　　人不学(xué)，不知义。

　　为人子，方(fāng)少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于(yú)亲，所(suǒ)当执(zhí)。

　　1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之一，它是中华儿(ér)女智慧(huì)的结晶，它承载着一个民族的历史与精(jīng)神(shén)，体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

　　这(zhè)是中国(guó)几千年来形成的独特的民族文(wén)化，在世界(jiè)上也是举足轻重(zhòng)，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字经(jīng)》读(dú)起来(lái)朗(lǎng)朗上口，简明(míng)扼要，是(shì)以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先(xiān)，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述(shù)教育与学(xué)习(xí)重(zhòng)要性的教育论著(zhù)。

　　同时也是我(wǒ)国代古一部传统的bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗(de)儿童启(qǐ)蒙识字教育课本。

　　3、在现在(zài)这(zhè)个复(fù)杂多变的社会环境(jìng)下，德(dé)育教育也(yě)成为(wèi)现行教育(yù)改(gǎi)革所面临的(de)一个重(zhòng)要课题(tí)。

　　现在很多学(xué)校也(yě)把传(chuán)承(chéng)中(zhōng)华民族(zú)经(jīng)典传统文化(huà)作为新时期(qī)德育教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径。

　　传统文化(huà)的(de)核(hé)心就是“德育”，《三(sān)字经》中说：“首孝悌(tì)，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德育(yù)放在首位的，一(yī)个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传(chuán)统文化是(shì)中(zhōng)华先贤们几千年来智(zhì)慧的(de)结晶(jīng)，它(tā)使我中华民族历经(jīng)几千年生生不息，屹(yì)立不倒。

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