朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和(hé)不满，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中(zhōng)国人民的关(guān)心和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2srds是什么意思，srds是什么意思啊、仙台(tái)是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的(de)住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日(rì)本srds是什么意思，srds是什么意思啊: #ff0000; line-height: 24px;'>srds是什么意思，srds是什么意思啊留学，在东京的弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最初发表于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集(jí)《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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