大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学(xué晋m是山西哪里的车)学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一(yī)种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学(xué)习(xí)成果的(de)质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×晋m是山西哪里的车绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异(yì)等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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